深圳新聞網(wǎng)2025年11月7日訊（記者 何亞南）11月5日下午，深圳市格致中學(xué)民治校區(qū)報(bào)告廳內(nèi)掌聲如潮，白石龍社區(qū)原創(chuàng)紅色話劇《烽火驛站》進(jìn)校園巡演暨學(xué)校藝術(shù)教育成果展演在此成功舉行。本次活動(dòng)深度融合紅色文化傳承與藝術(shù)教育展示，既是學(xué)校“紅色筑基工程”的生動(dòng)實(shí)踐，也是對(duì)校社共建共育模式的一次深入探索。

紅色劇情觸動(dòng)心靈，校社共育落地生根

話劇《烽火驛站》以1942年“中國文化名人大營救”中白石龍村的真實(shí)歷史為原型，生動(dòng)塑造了村民劉啟明、阿昌、蔡伯等勇救文化名人的英雄群像。演員們以真摯感人的表演，將現(xiàn)場師生帶回到那段烽火連天卻信念如炬的歲月，使學(xué)生在濃厚的藝術(shù)氛圍中，深刻感受到歷史的厚重與紅色精神的光芒。

此次活動(dòng)是格致中學(xué)民治校區(qū)與白石龍社區(qū)深化“資源共享、文化共育”模式的具體體現(xiàn)。社區(qū)深度挖掘本土紅色資源，學(xué)校積極提供育人平臺(tái)與展示舞臺(tái)，共同推動(dòng)紅色教育從“單向講授”向“沉浸體驗(yàn)”轉(zhuǎn)變，切實(shí)實(shí)現(xiàn)了“走出課本、走進(jìn)心靈”的育人效果。

藝術(shù)教育展風(fēng)采，綜合素養(yǎng)大提升

在當(dāng)天的展演中，格致中學(xué)民治校區(qū)藝術(shù)校隊(duì)同臺(tái)獻(xiàn)上了精彩節(jié)目。四年級(jí)（1）班學(xué)生以純凈之聲演唱《Do Re Mi》《世界贈(zèng)予我的》，盡顯童聲之美；戲劇校隊(duì)帶來的《丑小鴨》的表演活潑生動(dòng)、充滿想象力；口風(fēng)琴合奏曲《送別》演繹出經(jīng)典旋律中的真摯情感；舞蹈校隊(duì)則以作品《生長》，優(yōu)雅詮釋了成長的力量與希望。

這些節(jié)目不僅是學(xué)校美育成果的集中展示，更是其“素養(yǎng)提升工程”融入日常教學(xué)的生動(dòng)印證。格致中學(xué)民治校區(qū)秉持“藝術(shù)素養(yǎng)并非少數(shù)人的特長，而應(yīng)成為每個(gè)人的成長底色”這一理念，通過系統(tǒng)化課程與多樣化平臺(tái)，引導(dǎo)學(xué)生在真實(shí)藝術(shù)情境中學(xué)習(xí)與實(shí)踐，全面提升其審美感知、創(chuàng)意表達(dá)及文化理解能力。

從“活動(dòng)”到“課程”，紅色育人路徑深化拓展

本次《烽火驛站》進(jìn)校園不只是一次性活動(dòng)，而是學(xué)校推動(dòng)“紅色筑基工程”從理念走向?qū)嵺`的關(guān)鍵步驟。據(jù)悉，格致中學(xué)民治校區(qū)未來將與白石龍社區(qū)開展更深層次合作，借助中國文化名人大營救紀(jì)念館等紅色資源，共同開發(fā)“我做志愿講解員”等勞動(dòng)課程和紅色研學(xué)課程，建設(shè)校本戲劇工坊，推動(dòng)紅色文化資源向系統(tǒng)化、課程化方向轉(zhuǎn)化，最終形成可持續(xù)、可復(fù)制的育人新機(jī)制。

“我們希望通過持續(xù)的校社共建，讓紅色基因真正融入學(xué)生的血脈與成長歷程，培養(yǎng)出德智體美勞全面發(fā)展的時(shí)代新人！”格致中學(xué)民治校區(qū)校長王玫在活動(dòng)中表示。

當(dāng)厚重的紅色歷史以話劇藝術(shù)形式走進(jìn)校園，當(dāng)純真的表演與堅(jiān)定的信仰彼此輝映，格致中學(xué)民治校區(qū)通過這場深度融合的活動(dòng)，生動(dòng)展現(xiàn)了新時(shí)代育人工作的創(chuàng)新路徑。在學(xué)校立德樹人“五大工程”的系統(tǒng)化支撐下，學(xué)校正不斷拓展教育邊界，攜手社會(huì)力量，共同譜寫“為黨育人、為國育才”的深圳教育新篇章。

（本文由格致中學(xué)供圖）