【大灣觀察】

資源流動、人才交匯，科技與教育在此深度融合——教育部、廣東省印發(fā)的《推進(jìn)粵港澳大灣區(qū)高等教育合作發(fā)展規(guī)劃》實施五年來，粵港澳教育合作不斷取得新進(jìn)展，大灣區(qū)區(qū)域創(chuàng)新活力持續(xù)釋放。

在此浪潮中，作為內(nèi)地與香港合辦高等教育的“拓荒者”，北師香港浸會大學(xué)（以下簡稱“北師港浸大”）迎來建校二十年的重要時刻。它最初的校名是北京師范大學(xué)—香港浸會大學(xué)聯(lián)合國際學(xué)院。從當(dāng)年借址辦學(xué)、首屆僅招收兩百余人，到如今已培育兩萬余名遍布全球的本碩博畢業(yè)生，該校在毫無先例的跨境合作中持續(xù)探索，構(gòu)建起融合家國情懷與國際視野的復(fù)合型人才培養(yǎng)體系，為新時代高等教育改革和建設(shè)大灣區(qū)國際教育示范區(qū)帶來重要啟示。

1.育人為本，探索人才培養(yǎng)新路徑

秋日，在香港九龍?zhí)?，編鐘與編磬的清音如水般流淌，一群年輕人手持雉尾與竹籥，隨雅樂翩然起舞。他們來自北師港浸大“玉振金聲”雅樂團(tuán)——一群因熱愛而相聚的學(xué)子，從天南海北走到一起，從零基礎(chǔ)的學(xué)生，逐漸成長為中華文化的踐行者與傳播者。

“在練習(xí)樂曲、上臺演出的過程中，我們逐漸體悟與團(tuán)員、樂器、歷史更深的連接和交互?！痹窝艠穲F(tuán)總干事的王雋揚(yáng)說。雖已畢業(yè)并在香港從事數(shù)據(jù)分析工作，她仍心系雅樂，特意在樂團(tuán)八周年、開啟全球巡演至香港站時前來幫忙。對她而言，樂團(tuán)不僅教會了她樂器演奏的技法，更是帶領(lǐng)她共鳴古今的橋梁。

舞臺上的千年雅韻余音未落，學(xué)術(shù)論壇上的科技新聲已悄然響起。在中國社會學(xué)會學(xué)術(shù)年會上，北師港浸大中華文化與國際傳播專業(yè)的李雨珊展示了她參與開發(fā)的沉浸式VR（虛擬現(xiàn)實）項目：“通過AI與3D技術(shù)復(fù)原瀕臨消逝的中國城市文化景觀，玩家可以在虛擬空間中漫游，觸發(fā)由真實訪談構(gòu)建的記憶片段。”她表示，系統(tǒng)的學(xué)術(shù)訓(xùn)練讓她與同學(xué)們逐漸形成了作為“文化使者”的自覺。

“我們將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承與傳播視為使命。”北師港浸大校長陳致表示，“除了開設(shè)系列中華文化課程與講座，我們還創(chuàng)辦了全國首個英文授課的‘中華文化與國際傳播’本碩博專業(yè)，致力培養(yǎng)能融通中西、講好中國故事的跨文化傳播人才，服務(wù)國家文化發(fā)展戰(zhàn)略?！?/p>

融匯中西、貫通古今，是北師港浸大自創(chuàng)校以來始終堅持的辦學(xué)理念。立足粵港澳大灣區(qū)，依托區(qū)域科技創(chuàng)新資源，學(xué)校今年4月成立了博雅智能學(xué)院，探索人工智能與博雅教育深度融合的新路徑。

“人工智能正迅猛發(fā)展，而我們教育的關(guān)鍵，不是教人與機(jī)器競爭，而是教人如何與機(jī)器協(xié)作，發(fā)揮人類獨(dú)有的創(chuàng)造力與同理心。”北師港浸大博雅智能學(xué)院院長陳鐘表示，該學(xué)院目前已聯(lián)合學(xué)校的工商管理、人文社科、理工科技、文化與創(chuàng)意四大學(xué)院，打破學(xué)科壁壘，推出多門融合課程，旨在培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)與計算思維兩大核心能力?！爱?dāng)學(xué)生同時具備這兩種能力，就能實現(xiàn)跨領(lǐng)域探索，將復(fù)雜問題轉(zhuǎn)化為可計算的模型，從而推動真正意義上的行業(yè)創(chuàng)新?！标愮娬f。

時代在變，挑戰(zhàn)在變，但教育的本質(zhì)從未改變。陳致表示：“面對未來的多重考驗，社會需要的是具有整體視野、文理兼修、全面發(fā)展的復(fù)合型人才，也就是古人所說的‘以通馭?！?。北師港浸大倡導(dǎo)的博雅教育，始終以育人為核心，助力學(xué)生在實現(xiàn)自我價值的同時，肩負(fù)起融通世界、貢獻(xiàn)家國的責(zé)任。”

2.資源共享，釋放科研協(xié)同新動能

制度創(chuàng)新是跨境合作辦學(xué)的基石。20年來，在無先例可循的背景下，北師港浸大率先探索學(xué)分互認(rèn)、師資互通、聯(lián)合培養(yǎng)等核心機(jī)制，為大灣區(qū)高等教育合作提供了一套可資借鑒的成熟范式。

北師港浸大2017屆統(tǒng)計學(xué)專業(yè)學(xué)生林宇璇如今在學(xué)校的統(tǒng)計學(xué)博士后科研流動站從事試驗設(shè)計方面的前沿研究工作，此前，她曾在之江實驗室進(jìn)行博士后研究。正是通過北師港浸大與香港浸會大學(xué)的碩博聯(lián)合培養(yǎng)項目，她獲得了博士學(xué)位，并明確了自己的職業(yè)方向。“兩校合作讓我既能接觸到國際前沿課題，又能無縫對接內(nèi)地的科研平臺，這是大灣區(qū)所特有的區(qū)位與資源優(yōu)勢?！绷钟铊f。

近年來，北師港浸大與母體學(xué)校香港浸會大學(xué)在科研、學(xué)生培養(yǎng)方面不斷深化合作。陳致表示，通過共建實驗室、雙導(dǎo)師聯(lián)合培養(yǎng)、兩校學(xué)生互訪等多元形式，推動兩校教研資源流動共享，不僅加速了科研成果的轉(zhuǎn)化，更為學(xué)生構(gòu)建了廣闊的學(xué)習(xí)與交流平臺。

與此同時，科研協(xié)同不斷釋放創(chuàng)新動能，將灣區(qū)合作推向縱深。今年4月，由廣東省科學(xué)技術(shù)廳、香港浸會大學(xué)與北師港浸大共同推出的“1+1+1”聯(lián)合資助計劃首批項目正式啟航，鼓勵粵港兩地科研團(tuán)隊深化科研合作，共同攻關(guān)，致力實現(xiàn)重大科技突破。從“腦成像數(shù)據(jù)的深度統(tǒng)計學(xué)習(xí)”到“數(shù)據(jù)驅(qū)動的科學(xué)與工程計算”，“1+1+1”聯(lián)合資助計劃首批15個項目聚焦數(shù)據(jù)科學(xué)、人工智能等國家戰(zhàn)略領(lǐng)域。

從“物理相鄰”到“化學(xué)聚合”，北師港浸大不斷拓展的合作格局，為打造粵港澳大灣區(qū)國際科技創(chuàng)新中心注入源源不斷的智慧力量。

3.反哺灣區(qū)，打造區(qū)域發(fā)展新引擎

“學(xué)校坐落于珠海鳳凰山腳下，環(huán)境清幽安寧，可以靜心治學(xué)；同時又地處大灣區(qū)核心地帶，能便捷地對接豐富的跨校、跨行業(yè)資源?！毙陆尤氡睅煾劢蟮闹斫淌谥苄聞P的一席話，道出了許多學(xué)者選擇在此深耕的心聲。

人才是發(fā)展的核心引擎。2025年北師港浸大啟動“英才100”計劃，以三年為期，面向全球招募百名杰出學(xué)者與青年才俊，著力構(gòu)筑一座高水平人才“蓄水池”。他們帶來的將不僅是前沿知識，更有廣泛的國際學(xué)術(shù)網(wǎng)絡(luò)，持續(xù)為學(xué)校和灣區(qū)創(chuàng)新發(fā)展注入活水。

與此同時，北師港浸大積極依托大灣區(qū)豐厚的科創(chuàng)土壤，布局新興領(lǐng)域。其新成立的高等研究院聚焦低空經(jīng)濟(jì)、“AI+文化”等方向，致力于探索科學(xué)前沿與交叉應(yīng)用。

今年10月，由北師港浸大高等研究院特聘教授、航空航天工程專家單肖文主導(dǎo)的“低空電動垂直起降航空器（eVTOL）產(chǎn)學(xué)研融合設(shè)計與實踐”課程甫一推出，便在校園內(nèi)掀起熱潮，名額迅速被各專業(yè)學(xué)生“一搶而空”。“這門課所強(qiáng)調(diào)的‘產(chǎn)學(xué)研深度融合’與‘跨學(xué)科協(xié)作’理念深深吸引了我?！北睅煾劢?024級會計專業(yè)學(xué)生席蘭熙興奮地說，“我期待在多元背景的團(tuán)隊中，與不同專業(yè)的同學(xué)碰撞出‘火花’，真正體驗‘從0到1’的創(chuàng)造之旅。”

植根灣區(qū)，反哺灣區(qū)，已成為北師港浸大學(xué)子的重要選擇。數(shù)據(jù)顯示，北師港浸大超過50%的畢業(yè)生在完成深造后，選擇將大灣區(qū)作為職業(yè)生涯的起點(diǎn)。他們?nèi)缤加康摹皠?chuàng)新因子”，匯入?yún)^(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的洪流，成為推動高質(zhì)量發(fā)展的重要力量。

北師港浸大2010屆畢業(yè)生陳家欣便是其中的代表，他與校友共同創(chuàng)立的“極簡匯率”科技公司扎根珠海淇澳島，其核心產(chǎn)品全球累計下載量已突破1.2億次。公司門口，“歡迎來到新世界”的標(biāo)語鮮明昭示著他們的理想?！罢嬲膭?chuàng)新往往始于‘無用’的追問。在北師港浸大的求學(xué)經(jīng)歷讓我深信，教育不該是修剪枝杈，而是守護(hù)每顆種子破土?xí)r的那股蠻勁?！标惣倚辣硎?，為激勵更多后來者勇敢追夢，他特別設(shè)立了“好奇心獎學(xué)金”——不設(shè)GPA（平均學(xué)分績點(diǎn)）門檻，唯一標(biāo)準(zhǔn)是提交一份“能讓人心跳加速”的創(chuàng)意提案。

潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。北師港浸大以二十載育人篤行，印刻出粵港澳大灣區(qū)教育合作與協(xié)同創(chuàng)新的澎湃活力。從昔日北師港浸大“拓荒”先行，到如今香港中文大學(xué)（深圳）、香港科技大學(xué)（廣州）等合作辦學(xué)多點(diǎn)開花結(jié)碩果，灣區(qū)教育合作的航船必將乘著打造國際教育示范區(qū)的東風(fēng)繼續(xù)破浪前行。

（記者 唐一歌 吳春燕 雷愛俠）